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    論文資源
    網絡教育護理本科畢業論文代寫如何操作
    作者:admin 日期:2018-05-22 10:35:03 點擊:615

    0 引言

    畢業論文代寫是多數高校本科教育的獨立作業,是培養學生綜合運用所學理論,去分析、解決實際問題以及進行科學研究的實踐鍛煉過程,是整個教學活動中不可缺少的重要環節,對于培養學生初步的科學研究能力,提高其分析問題、解決問題能力有著重要意義。近年來,網絡教育(遠程教育)在成人護理專業本科學歷教育中應用廣泛。根據相關規定,網絡教育形式下的護理本科生也需要進行畢業論文寫作訓練。吳麗軍等 [1]  分析網絡教育護理本科畢業論文發現,網絡教育的學生畢業論文質量不高,雖然其研究內容貼近臨床,能發現問題,有一定科研能力,但在論文寫作過程中,仍存在科研意識與寫作能力不足、學習態度不端正等問題。據調查,在護理本科畢業生中,撰寫畢業論文困難者占 98.1%,寫作過程得到了論文指導老師幫助者占 37.4%,對畢業論文寫作指導工作滿意者僅占 6.6%[2],提示護理本科畢業論文指導工作存在諸多問題,有待改進。因此,加強網絡教育護理本科生畢業論文指導,對提高網絡教育護理本科畢業論文寫作質量具有重要意義。

    1 嚴格論文指導老師準入制度

    嚴格選拔論文指導老師是提高網絡教育本科生畢業論文寫作質量的前提保障。畢業論文指導老師自身科研素質與論文寫作能力不足,勢必影響論文指導工作的正常開展。這就要求論文指導老師自身應具有較強的科研意識與指導能力,并具有豐富的論文寫作經驗。論文指導老師準入條件至少應包括:(1)本科以上學歷;(2)主管護師以上專業技術職稱;(3)作為第一作者或通訊作者 5 年內發表論文 3 篇以上。在網絡教育形式下,指導老師與學生見溝通多采用 QQ、電話等信息化手段,面對面指導比較少,學生要保質保量完成畢業論文,對指導老師就提出了更高的要求。在遴選畢業論文指導老師時,除對指導老師的學歷、職稱、專業能力、科研水平等進行全面評價外,還要求老師具有較強的責任心強。只有責任心強的老師,才會主動聯系、指導、督查學生按要求完成論文。

    畢業論文代寫

    2 建立完善論文指導教師監督制度

    學生代寫畢業論文開題困難或寫作質量不高,除外自身因素外,還與指導老師科研水平、專業水平、責任心相關 [3]。論文指導長達數月,學校對論文指導過程與質量往往缺乏監督。部分論文指導教師責任心不強,對學生畢業論文寫作不夠重視,與學生缺乏有效溝通,未按畢業論文寫作進度安排督促學生完成選題、開題報告等,投入指導的時間較少,對論文質量把關不嚴,對本科畢業論文質量影響較大。完成畢業論文需要指導老師與學生互動,老師需要提供論文寫作全過程指導,包括學生選題、查閱文獻、收集研究資料、撰寫論文

    初稿,反復修改至定稿,到學生答辯。在論文寫作過程中,學生常出現抄襲、偽造數據等學術不端行為,需要論文指導老師嚴格要求并幫助學生端正學習態度、遵循科學嚴謹的學術要求。因此,需要加強論文指導教師履職監督,學校應建立完善論文指導老師監督制度。一是建立網絡教育護理本科生畢業論文開題報告會議制度,學??梢酝ㄟ^學生的開題報告了解到老師論文指導落實情況。二是建立論文指導教師日常工作督查制度,學??梢酝ㄟ^查閱論文指導工作記錄,聽取學生反饋進一步評估老師論文指導情況。三是建立論文指導老師工作質量考評制度,學??沙闪⒖荚u小組,通過查閱資料、聽取指導教師工作匯報、調查學生滿意度等方式對論文指導老師工作質量進行考評,對考評不合格的老師應取消其論文指導資格。

    3 加強學生學習意識的培養

    部分學生不重視畢業論文代寫,學術作風不嚴謹,抄襲現象普遍,嚴重影響畢業論文質量。順利完成畢業論文需要教與學雙方共同重視 [4]。學生只有在主觀上認識到畢業論文寫作的重要性,才能積極端正學習態度,變“要我學”為“我要學”。畢業論文寫作是培養護生科研能力的必修課程,不完成畢業論文就不能按期畢業。學校應加強學生學習意識的培養,建議在相關文件、會議、講座中強調畢業論文寫作是順利畢業的必備條件,它不僅直接關系到畢業,還與個人未來職業發展密切相關,合格的畢業論文不僅可滿足畢業需要,還能發表在期刊雜志上用于晉職晉升,從而促進學生重視論文寫作,主動學習,充分發揮主觀能動性。

    4 采用多種方式進行論文指導

    網絡教育護理本科學生絕大部分是在職護士,分散在不同醫療機構,受日常工作影響,與指導教師見面比較困難。因此,選擇合適的指導方式就顯得非常重要。論文指導方式分為面對面指導與非面對面指導兩種。面對面方式多用于集中指導,可在學生論文寫作的初始階段安排 1-2 次面對面集中指導,通知本期所有學生參加。面對面指導內容包括學校論文寫作規范要求、選題與寫作技巧、查閱文獻方法等,以講授與答疑方式進行指導。通過面對面集中指導,可以輔導學生明確論文寫作的總體要求與具體要求,規范畢業論文設計與撰寫,明顯提高論文指導工作效率。非面對面指導方式比較靈活,在網絡教育中應用廣泛,能夠克服學生分散,不易見面的缺點,可用于學生指導的全過程。常用方式包括學校信息平臺、電話、微信、QQ、電子郵件。指導老師和學生依托上述信息化技術完成論文指導和交流。其中,QQ 群或微信群作用明顯,便于指導老師公開論文寫作規范要求、選題與寫作技巧、工作進度通知、相似度檢測方法等信息。由于網絡教育的特殊性,指導老師應采取以非面對面指導為主,面對面指導為輔,多種方式相結合進行指導,以提高論文指導工作效率和質量。


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